- Les équipes FIRST LEGO League de Govans et Wolfe Street remportent des prixpar Projet de curriculum de Baltimore sur février 21, 2025 à 5:42 pm
Les équipes FIRST LEGO League de la Govans Elementary School et de la Wolfe Street Academy ont obtenu des résultats impressionnants.
- BCP Community Partner Spotlight : Club Poly STEM Outreachpar Projet de curriculum de Baltimore sur février 19, 2025 à 2:39 pm
Poly STEM Outreach Club, une organisation créée et dirigée par des étudiants pour accroître les opportunités en matière de STEM pour les étudiants des écoles publiques de la ville de Baltimore.
- BCP Community Partner Spotlight : Fonds de quartier Johns Hopkinspar Projet de curriculum de Baltimore sur janvier 27, 2025 à 9:02 pm
Le Johns Hopkins Neighborhood Fund fournit des fruits et légumes frais aux familles de Wolfe Street qui ont besoin de choix alimentaires plus sains.
- La nouvelle peinture murale de la rue Wolfe célèbre les racines de la communautépar Projet de curriculum de Baltimore sur décembre 18, 2024 à 3:04 pm
La cour de récréation de la Wolfe Street Academy (WSA) a pris son envol à la fin de l'été et à l'automne, lorsque Jessy DeSantis, parent de la WSA et artiste, a créé une nouvelle peinture murale.
- Les écoles du BCP sont mieux notées dans le Marylandpar Projet de curriculum de Baltimore sur décembre 12, 2024 à 2:29 pm
Depuis 2022, les six écoles du PCA ont augmenté leur nombre total de points dans le classement par étoiles, certaines ayant fait d'énormes progrès et obtenu une étoile supplémentaire.
- Wolfe Street fait sortir le vote (simulé)par Projet de curriculum de Baltimore sur novembre 19, 2024 à 2:09 pm
Pour enseigner l’engagement civique et le processus démocratique des primaires et des élections, Wolfe Street a organisé une élection simulée en utilisant des bonbons comme « candidats ».
- Célébration des 20 ans du directeur Gaither à la Wolfe Street Academypar Projet de curriculum de Baltimore sur octobre 18, 2024 à 9:53 pm
Cette année scolaire, nous célébrons l'un des nôtres : Mark Gaither, directeur de la Wolfe Street Academy, qui en est à sa 20e année en tant que directeur.
- Réinauguration de la sculpture Peely Wheely à Wolfe Streetpar Projet de curriculum de Baltimore sur septembre 19, 2024 à 4:35 pm
L'œuvre d'art publique emblématique de Baltimore devant la Wolfe Street Academy (WSA), la sculpture Peely Wheely, a été réinaugurée.
- Un parent de Wolfe Street conçoit une fresque murale pour représenter la diversité culturellepar Projet de curriculum de Baltimore sur août 21, 2024 à 7:30 pm
Jessy DeSantis, parent et artiste de la Wolfe Street Academy, a créé une nouvelle fresque murale qui capture la culture inclusive et diversifiée de l'école.
- Accréditation des écoles maternelles de Govans, Frederick, Pimlico et Wolfe Streetpar Projet de curriculum de Baltimore sur août 21, 2024 à 7:06 pm
Le Baltimore Curriculum Project (BCP) est dédié à la réussite de chaque élève. Une base solide pour l'apprentissage commence dès les premières années.
WSA dans l'actualité :
Jessy DeSantis, parent et artiste de la Wolfe Street Academy, a créé une nouvelle fresque murale qui reflète la culture inclusive et diversifiée de l'école. WMAR2Nouvelles' couverture pour un premier aperçu de cette belle œuvre d'art public.
École du titre I
L'Académie de Wolfe Street reçoit des fonds du gouvernement fédéral destinés à soutenir les résultats scolaires de nos élèves.
L'une des conditions pour recevoir cet argent est de communiquer aux parents et à la communauté dans son ensemble la manière dont ces fonds seront utilisés par l'école.
Loi "Ready to Read" (prêt à lire)
Nous identifions les besoins de chaque élève et y répondons. En utilisant leMAP Reading Fluency with Dyslexia Screener comme outil de diagnostic de l'alphabétisation en maternelle, nous pouvons déterminer les compétences fondamentales en lecture et identifier les interventions précoces appropriées.
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Nous dépistons tous les élèves de la première à la troisième année qui présentent un certain niveau de risque lors de l'évaluation MAP Growth.
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Nous examinons tous les nouveaux étudiants qui n'ont pas encore été examinés.
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Les évaluations sont effectuées trois fois par an (au début, au milieu et à la fin de l'année scolaire).
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Les parents sont informés des résultats de leurs élèves et de toute intervention supplémentaire recommandée.